تمرینات صدا سازی و رها سازی صدا


*تکرار مصوت های آ - اَ -اُ -اِ -ای با صدای بلند

*خواندن آوازهای ریتمیک،مثل آواز "یار دبستانی من"

* آشنایی با سلفژ و موسیقی،آواز خواندن با نت های صحیح

*برای تمرین رها سازی صدا،مخصوصا برای خجالتی ها که عادت ندارند با صدای بلند حرف بزنند: در اتاق را ببندید،یک بالش جلوی دهان خود بگیرید و از ته دل فریاد بزنید!! می دانم اولش حس مسخره ای به آدم دست می دهد ولی این تنها کاری است که برای رهاسازی باید انجام دهید.بالش هم فقط نقش خفه کردن صدا برای عدم ایجاد مزاحمت برای دیگران را دارد.

تمرین تمرکز

* بازی های دسته جمعی.مثل اسم-فامیل(!)

*بازی استوپ هوایی را خاطرتان هست؟آن قسمتی که برای هم اسم می گذاشتید؟ همین بخش از بازی را با دوستان خود انجام دهید.چند نفری یک توپ را با سرعت بین هم رد و بدل کنید.برای خود و هم بازی ها اسم بگذارید.موقع پاس دادن توپ اسم خود و اسم کسی که توپ را به او می دهید بلند بگویید.مثلا اگر اسم شما فلفلی است(!) و می خواهید توپ را بدهید به دوستتان زنجبیل .می گویید " از فلفلی به زنجبیل". هر کس خطا کرد و اسمی یادش رفت یک صفت به دنبال اسمش اضافه می کنید تا طولانی تر شود.مثلا فلفلی بی مزه.هرچه این اسم ها بلندتر شود بازی هم سخت تر می شود و به تمرکز بیش تری نیاز دارد.اسم های خنده دار هم بازی را جالب تر می کند چراکه وقتی با سرعت توپ را رد و . . . . .

ادامه نوشته

کجا صدا باید بالا و کجا باید پایین باشد ؟

اما کجا صدای خود را بالا و کجا پایین بیاریم؟ در  کنفرانس تفسیری برای هر متن صدای مخصوص به خودش را به کار می بریم،به جدول بالا توجه کنید همانگونه که در این جدول مشاهده می کنید هر متنی متناسب با اصل موضوع خودش صدای مخصوص به خودش را دارد فی المثال صدای  عذاب؛مطمئنأ برای نشان دان عذاب الهی نمی توان ازلبخند و صدای لطیف و پایین استفاده کرد همانگونه که نمی توانیم نعمت های الهی را با صدای بلند و خشن ادا کنیم !

 الف - صدا و احساس عذاب وجهنم:

برای نشان دادن عذاب الهی باید متناسب با متن آن صدای بالا را به کار ببریم و البته توجه داشته باشید که صدای بلند با داد زدن فرق دارد صدای بلند دلنشین و جذاب است اما «داد» گوش خراش و آذار دهنده است و نکته ظریفی که داد را به صدای بلند و جذاب تبدیل می کند داشتن تکنیک احساس است ما همانگونه که بر ای هر متن صدای مخصوص به خودش ر ا به کار می بریم متناسب با آن احساس  مخصوصش را هم به کار  می بریم هنگام گفتن متن  عذاب باید حس عذاب، حس خشن که درآن توبیخ کافران است به کار برده شود ما در هنگام گفتن عذاب الهی  در مورد بدکاران هیچگاه برای آنها تأسف نمی خوریم بلکه آنها را به خاطر اعمال بدی  که انجام دادند توبیخ می کنیم پس مخلوط کردن احساس خشن در صدای بلند ،تیزی و . . . .

http://mnavid74.blogfa.com/

ادامه نوشته

صدا و شخصیت



چنانچه از داوران بخواهید شخصیت های هم پیوند با صداهای مختلف را ارزیابی کنند ، سطح بالایی از توافق را در بین آنها خواهید یافت . با این همه ، بین این قضاوت ها و معیارهای عینی شخصیت تطابق کمتری دیده می شود .باید مقداری ارتباط بین صدا و شخصیت قائل شویم ، زیرا مردم در عواطف و نگرش هایی که از خود ظاهر می سازند تا حدّی ثبات و پایداری نشان می دهند .
برون گرایی یکی از بهترین ابعاد استقرار یافتۀ شخصیت است و عملاً با صدا همبستگی دارد ؛ یعنی ارتفاع بالاتر ( برای مردان) ؛ تأثیر کلامی بیشتر ، گفتار سریع تر و مکث کمتر ( برای زنان ).
شرر ( 1078 ) با ارائۀ یک مدل عدسی شکل نشان داد چگونه برون گرائی نزد مردان امریکایی به صورت تأثیر ارتفاع و کلام رمزگذاری و به شکل رسایی و (فقدان ) دلتنگی درک و تفسیر می شود .
در تعدادی از تجربه ها پژوهشگران با تغییر شیوه ی گفتاری گوینده قضاوت درباره ی شخصیت وی را مورد بررسی قرار داده اند . سرعت گفتار بکی از مؤثرترین متغیرها است . گفتار سریع تر به عنوان توانمندی ، برون گرایی و شایستگی تلقی می شود . ارتفاع صدا دارای دو تأثیر است ؛بالا رفتن ارتفاع به عنوان برون گرایی ، جسارت ، اعتماد به نفس و   ...

ادامه نوشته

بهداشت صوت در صدا پیشگان و تمرین های تنفسی

 

اشاره

چگونگی حفظ ونگهداری ازدستگاه تنفس ، برای‌كسانی كه درقرائت قرآن‌كريم به ‌صورت حرفه‌ای ونيمه‌حرفه‌ای فعاليت دارند، موضوع مهمی است. ازاين‌رو، مباحث مربوط به اين موضوع نيز بسيارحائز اهميت است. بهداشت صوت وتمرين‌های تنفسی درصداپيشگان بحثی است‌كه خانم دكتر ليلی حاتمی، متخصص گفتاردرمانی، برای تعدادی ازقاريان وحافظان درمركز طبع ونشر قرآن‌كريم جمهوری اسلامی ايران تدريس‌كرده‌ است. اين مباحث دراختيارشماعزيزان قرارمی‌گيرد تا چنانچه با دانش‌آموزان جلسات آموزش قرائت داريد،ازآنهااستفاده‌كنيد.

لازم به توضيح است،چنانچه دانش‌آموزان درآغاز آموزش‌های مربوط به قرائت درپرده‌های صوتی بالا تلاوت ‌كنند و دستگاه تنفسی لطمه ببيند ، آسيب‌هايی خواهند دید که ديگر قابل جبران نخواهدبود. اميداست اين مقاله درآموزش‌های مربوط به اين موضوع موفق باشد.

تمرين تنفسی صوت براساس دو عامل مهم بررسی میشود:

ادامه نوشته

پرسش و پاسخ هایی در ربطه با صداسازی

علی شیرازی - استاد فرامرز پایور و گروهش در سال‌های ابتدایی دهه هفتاد، آوازخوان جوانی را به دوستداران موسیقی معرفی كردند كه خیلی‌ها او را شجریان آینده می‌نامیدند.

این جوان هرچند كه در اندك زمانی توانست نام خود را به فهرست كم‌تعداد شاگردان تأیید شده قدیمی استاد شجریان اضافه كند؛ اما در سال‌های بعد با ورود پی‌درپی خوانندگان جوانی كه همه آن‌ها به شیوه شجریان می‌خواندند؛ به یكی از ده‌ها خواننده این مكتب تبدیل شد.

با این وجود در دوره جدید نیز « حمیدرضا نوربخش» به صورتی دیگر نام خود را- حداقل در میان اهل فن- مطرح كرد. او اینك از معدود مدرسان دوره صداسازی به شمار می‌رود.
صداسازی دوره پیش نیاز آواز و ردیف آوازی است كه قدمت تدریس آن به شكلی كه مدنظر نوربخش- دست پرورده استاد شجریان- است؛ به زحمت به یك دهه می‌رسد.

این دوره آموزشی در وضعیت اخیرش محل مناقشه و بحث‌های فراوانی میان كارشناسان موسیقی و آواز بوده است. موافقان صداسازی آن را لازمه فراگیری ردیف و تولید صدای مطلوب می‌دانند.

در مقابل اكثر مخالفان، بدون آن كه با اصل صداسازی مخالف باشند، معتقدند كه اولاً صداسازی همواره به نوعی در دوره‌های آموزشی آواز وجود داشته و ثانیاً بیشتر خوانندگان قدیمی ضمن داشتن صداهای مستقل به خوبی و با كمترین نقص آواز می‌خوانده‌اند. در حالی كه امروز صداهای بیشتر خوانندگان جوان و  ..........

ادامه نوشته

آشنایی با اندام های دریافت،تولید و تشدید صوت در انسان

 

حال در اینجا به طور مختصر و جداگانه به بررسی اندامهای مؤثر در دریافت،تولید و تشدید صوت در انسان پرداخته و وظایف و علایم هشدار دهنده بیماری های انها را باز خواهیم شناخت.

گوش

دستگاه شنوایی انسان از سه قسمت گوش خارجی،گوش میانی و گوش داخلی تشکیل یافته است.مهمترین وظایف گوش حفظ تعادل بدن،دریافت ارتعاش ها و امواج صوتی و تشخیص سمت و سوی آنهاست.

ارتعاش های صوتی از طریق هوا و دیوارهای گوش خارجی وارد مجرای گوش شده و به پرده صماخ و استخوانهای ریز گوش می رسد و سپس از راه پنجره ی بیضی شکل گوش داخلی وارد و مایع درون آن را مرتعش می سازد.بر اثر ارتعاش این مایع ، سلولهای حساس گوش داخلی تحریک شده و این تحریک از طریق عصب شنوایی مراکز مغزی منتقل و موجب شنیدن صدا می شود.

بنابراین گوش خارجی و میانی نقش انتقال دهنده وگوش داخلی نقش دریافت کننده را دارند.اما گوش میانی علاوه بر انتقال امواج صوتی به گوش داخلی نقش دریافت کننده را دارند.

اما گوش میانی علاوه بر انتقال امواج صوتی به گوش داخلی در حدود سی دی سی بل ارتعاش صوتی را تقویت می نماید.از آنجا که گوش نقش بسیار حساس و   ....   ... 

ادامه نوشته

آشنایی با اصطلاحات موسیقی

 

ارتفاع :ارتفاع یک صوت با بسامد یا فرکانس آن مشخص گردیده و بطور کلی محدوده ای است که پایین ترین و بالاترین درجه صوت در آن مشخص می گردد.
- اکتاو : گستره صوتی شامل هشت نت که در آن نت هشتم همان تکرار نت اول است.
- آکسان : به معنی لهجه یا تکیه و فشار صوتی روی کلمات یا هجاهاست.
- آلتو : به صدای بم زنان و کودکان گفته می شود.
- انتقال : تغییر و تعویض یک مقام و مشتقات آن به مقام دیگر از موضعی است که احساس ناهمگونی در شنونده ایجاد نشود.تعویض مایه یک قطعه موسیقی به مرتبه بالاتر یا پایین تر.
- انعطاف پذیری صوت : میزان توانایی آمادگی حنجره شخص در انتقال از نتی به نت دیگر یا پرده ای به پرده ی دیگر مبتنی بر منطق موسیقی است.


- اوج : یا هفتگاه به درجه هفتم یا نت سی si در دیوان اساسی گویند.
- باریتون : به صدای توسط مردان گفته می شود.
- باس : به صدای بم مردان گویند.
- بسامد : میزان ارتعاشات یک صدا در مقیاس یک ثانیه است و   ....    ....  

ادامه نوشته

ارتفاع ، بلندی و کیفیت صداها

 

ارتفاع ، بلندی و کیفیت صدا ها



برای تغییر مناسب صدا های ورودی ، مغز باید 1 – ارتفاع 2 – بلندی 3 – کیفیت آن ها را تحلیل کند . ارتفاع صدا ؛ محل آن در مقیاس موسیقایی است که عمدتاً به بسامد بستگی دارد . ( تا اندازه ای نیز از شدت طنین تأثیر می پذیرد) اگر ارتعاش هایی که به پردۀ گوش می خورند کم بسامد باشند – مثلاً در حدود 30 تا 40 هرتز – طنین پایینی را می شنویم.

اگر بسامد در حوالی 15000 هرتز باشد ، طنین بالایی را خواهیم شنید . گوش انسان می تواند بسامد های در گسترۀ 20 هرتز تا 20000 هرتز را دریابد . صدا با بسامد بیشتر از آن را فرا صوتی می نامند .

استفاده از واژۀ ارتفاع منحصر به صداهایی نیست که آن را موسیقی تلقی می کنیم . صدای صحبت کردن نیز طرح ارتفاع معینی را دنبال می کند . همین طور تق تق کسی که   ...   ...   ..

 

 

ادامه نوشته

ويژگي هاي صدا در گويندگي خبر صدا ، گوينده ، مخاطب

 
 
 
ويژگي هاي صدا در گويندگي خبر صدا ، گوينده ، مخاطب
صدا مهمترين ابزار ارتباط گوينده خبر با مخاطبان است. هر چند گوينده چهره اي جذاب و ظاهري آراسته و لباسي مناسب داشته باشد ، لکن صداي او عامل اصلي ارتباط است. اگر هنگام شنيدن خبر ، صداي تلويزيون را ببنديم و به چهره ، رفتار و حالات و لباس گوينده نگاه کنيم ، متوجه خواهيم شد که صدا تا چه حد اهميت دارد.

گوينده با صداي خود انديشه و احساس و دقايق مفاهيم را براي درک مخاطب بيان مي کند. بديهي است هرچه صداي او کاراتر و موثرتر باشد، در بيان مفاهيم موفق تر خواهد بود. صداي انسان دو وجه متمايز دارد؛ يکي وجه فيزيکي و کمي آن ، ديگر وجه معنايي و     ...   ...   ...   ...

ادامه نوشته

فن بیان هنر پیشه / تمرین های ضروری برای حرفه ای سازی صدا

 

فن بیان هنر پیشه / تمرین های ضروری برای حرفه ای سازی صدا

 

دیالوگ:گفتگو تکگویی: مونولوگ- سولی لوگ- ندیشن اندام گفتاری: زبان- دندان- حنجره- تارهای صوتی- لبها- بینی- فک- سخت کام(سق)- فضای دهانی- نرم کام(زبان کوچک)- ششها- دیافراگم- سینوسهای صورت و پیشانی. انواع صدا از نظر محل تولید:1:صدای سر یا بینی 2: صدای حنجره 3: صدای سینه فسه : صدایی است که تماما” همراه با هوا بوده و هیچگونه زنگی در آن وجود ندارد. حجم صدا ...


دیالوگ:گفتگو

تکگویی: مونولوگ- سولی لوگ- ندیشن

اندام گفتاری: زبان- دندان- حنجره- تارهای صوتی- لبها- بینی- فک- سخت کام(سق)- فضای دهانی- نرم کام(زبان کوچک)- ششها- دیافراگم- سینوسهای صورت و پیشانی.

انواع صدا از نظر محل تولید:1:صدای سر یا بینی 2: صدای حنجره 3: صدای سینه

فسه : صدایی است که تماما” همراه با هوا بوده و هیچگونه زنگی در آن وجود ندارد.

حجم صدا : مقدار صدایی است که بتواند کلیه فضای در اختیار ما را پر کند یا به عبارتی دیگر به مقدار صدایی که همراه با هوا از حنجره خارج شده و با ذرات هوا و در کلیه فضای در اختیار ما به یک اندازه پخش میگردد <صدای حجم دار در مقابل صدای خطی قرار میگیرد.>

رنگ صدا: به انواع حس ها و ...   ...   .. ..  

ادامه نوشته

اصول گویندگی در رادیو

 

اصول گویندگی در رادیو

امير نوري از معدود گويندگاني است كه نه تنها به زبان معيار تسلط كافي دارد بلكه با قوانين و قواعد آن آشناست و معتقد است كه يك گوينده راديو اگر به نقش آموزشي خود در اشاعه زبان معيار آشنا باشد هيچ گاه اصول بيان را زيرپانمي‌گذارد و حرمت ميكروفن را نگه مي‌دارد.
با غلامعلي امير نوري، گوينده پيشكسوت راديو در خصوص زبان معيار و فن گويندگي در راديو گفت‌وگويي انجام داده‌ايم كه مي‌خوانيد:


يك گوينده بايد از كجا شروع كند؟

گوينده پس از اين‌كه فن بيان و صداسازي و استفاده درست از اندام‌هاي گفتاري را ياد مي‌گيرد، تازه يادگيري‌اش شروع مي‌شود. او بايد زبان فارسي و بيان فارسي را براي انتقال همه دانسته‌ها به خدمت بگيرد و بر آن تسلط كافي پيدا كند. بيان فارسي يك بيان موسيقايي دارد كه با زبان‌هاي ديگر متفاوت است. بيش از 90 درصد واژه‌هاي زبان فارسي يك هجايي است و هر هجا مرز و محدوده‌اي دارد كه اگر به واژه‌هاي قبل از خودش بچسبد يا در حقيقت تركيب شود واژه تازه‌اي مي‌سازد، پس در بيان فارسي بايد كمال دقت را به كار برد تا تركيب پسوند و پيشوند و  ...   ...    ...   ..

ادامه نوشته

استودیو



استودیو

استودیو محیطی است که صد اهای بیرون را به داخل استودیو وارد نکرده و نیز صدای داخل استودیو را در همان محیط جذب کند. محیطی که دیوارهای آن با موانع سخت پوشیده شده است.

امواج صوتی پس از انتشاربه موانع برخوردکرده و برمی گردد، در نتیجه مقدار زیادی از انرژی به داخل محیط برگشت می خورد و آنقدر ادامه می یابد تا انرژی کاملاجذب شود، ولی در محیط هایی که موانع نرم وجود دارد امواج صوتی به این موانع بر خوردکرده، بخشی ازآن برگشت می خورد و بقیه انرژی صوتی جذب می شود. استودیوی ضبط صدا اتاقی است که از لحاظ آکوستیکی چنان طراحی شده است که بتوانیم بهترین صدای ممکن را از میکروفن ها دریافت و بر روی نوار ضبط نمائیم. استودیوها معمولا بر اساس نیاز، نوع برنامه قابل تولید ازنظر ابعاد و نوع آکوستیک کاملا متفاوت ساخته می شوند.

دنیای استودیوهای ضبط صدا تحت تاثیر عوامل متعددی قراردارد یا افراد خلاق(مهندسین، تولیدکننده ها، نوازندگان، متخصصان موسیقی، آکوستیک، الکترونیک، تولید، تجارت و مهندسین ضبط صدا) است که همکاری بسیار نزدیک آنان با همدیگر، باتولید یک برنامه صوتی به ثمر می رسد، برنامه تولید شده مادر، پس ازحذف زوائد و حواشی (ادیت) به صورت مطلوبی به متقاضیان در بازار به صورت نوار کاست، دیسک CD، برنامه های صوتی وتصویری ارائه می شود.

وقتی برای اولین بار یک نفر وارد استودیو ضبط صدا می شود، با امکانات وابزارهای متعدد و متفاوتی روبرو می شود که هر کدام کار خاصی را انجام می دهند، تا یک برنامه صوتی تولید شود.

بیش از 60 سال طول کشیده تا به امکانات نسبتا پیچیده امروزی دست یافته ایم و فضای دیجیتال، توانایی وکیفیت برتر را فراهم آورده است.

استودیوها معمولا از دو قسمت کاملا مجزا تشکیل می شوند:

1- اتاق اصلی استودیوجهت ضبط برنامه ها

2- اتاق فرمان که از امکانات و ابزارهائی نظیر میکسر صدا، دستگاه های افکت صدا، دستگاه های ضبط و پخش صدا، دستگاه پخش CDو.... تشکیل می شود.

http://mehrabifard.ir/1391/10/14/post-40/

میکروفون



میکروفون

میکروفون دستگاه یا حسگری است که صدا را به جریان الکتریسیته تبدیل می‌کند. میکروفون به شکل محاوره ای (مایک) نامیده می شود، وسیله ای است که صوت را به الکتریسیته و نیز حسگری است که صوت را به سیگنال‌های الکتریکی تبدیل می‌کند .

در سال ۱۸۷۶، امیل برلاینر نخستین میکروفون را اختراع کرد که به عنوان فرستنده‌ی صدا در تلفن‌ها به کار برده شد . میکروفون‌ها کاربردهای زیادی در تلفن، ضبط صوت،سمعک، ساخت فیلم و انیمیشن، مهندسی صوت، تلفن‌های رادیویی خصوصی (همانند واکی تاکی اما در مسافت‌های بیشتر)، بلند گو‌های دستی، ساخت برنامه‌های رادیویی و تلویزیونی، ضبط صدا در رایانه‌ها، سیستم‌های تشخیص گفتارو ...... دارند. همانطور که می دانیم انرژی صوتی از نوع انرژی مکانیکی است و با جرم، محیط الاستیک و نیرو سر و کار دارد، بنابراین حفظ و انتقال انرژی صوتی (آکوستیکی) در برد زیاد امکان پذیر نیست. فرض کنید انرژی صدای گفتگوی انسان به میزان انرژی رعد و برق (مثلاً db130) باشد، البته می دانیم که برد انتقال این انرژی محدود است، در صورتیکه اگر این انرژی (صوتی) به انرژی الکتریکی تبدیل شود هرگونه تغییر و   ...    ....    ...

ادامه نوشته

آکوستیک


 
آکوستیک

زندگی پر از صداست و ما همیشه طالب شنیدن صداهای خوش و حیاتی هستیم و از صداهای نا مطبوع و خطرناک گریزانیم. بطور کلی باید گفت که هر چه پیش می رویم، بشر نسبت به حس شنوایی بیشتر توجه پیدا می‌کند. پیشرفت روز افزون صنایع صوت از قبیل : تلفن ـ رادیو ـ فونوگراف ضبط صوت و ..... تهیه فیلمهای صدا دار و غیره خود می‌تواند دلیلی بر این موضوع باشد.

از نظر اهمیتی که آکوستیک یا علم صدا دارا می‌باشد می‌توان انتظار داشت که این موضوع در تاریخ علوم فیزیک جزو مطالب اساسی به شمار رفته باشد، در صورتی که چنین چیزی نیست، زیرا در قبال تاریخ سایر علوم ، تاریخ آکوستیک قسمت از قلم افتاده و مهجوری بیش نیست. یکی از دلایل این مهجوریت تاریخی این است که نظریه اساسی اصلی راجع به انتشار و اخذ صوت از زمانهای بسیار قدیم در تحولات فکر بشری پیدا شده و اسلوب این فکر همان است که    ....    ....    ....

ادامه نوشته

فرایند تولید صدا و شنیدن آن



فرایند تولید صدا و شنیدن آن

همانطور که می دانید صدا چیزی نیست، جز ارتعاش و لرزش هوا. این لرزش هوا به روش های مختلف ایجاد می شود. لرزش تارهای صوتی برخورد اجسام سخت با یکدیگر و فوت کردن در یک نی لبک می توانند هوا را مرتعش و صدا ایجاد کنند. این لرزش ها در هوای اطراف پخش می شود. فرایند شنیدن صدا دقیقا عکس فرایند ایجاد آن است. لرزش های هوا باعث لرزیدن پرده گوش می شودو اعصاب گوش را تحریک می کنند.

تاریخچه ابزارهای صوتی

یکی از قدیمی ترین ابزارهای صوتی که توسط بشر به کار گرفته شد، شاخ گاو بود که با دمیدن در آن صدای بلندی تولید و از آن برای برقراری ارتباط استفاده می کردند. به تدریج با رشد دانش بشر، ابزارهای کارآمدتری برای تولید صدا اختراع شد. انواع طبلها و سازهای کوبه ای همچنین سازهای بادی و زهی جلوه بهتری به صداهای تولید شده دادند. اما تاریخچه ابزارهای ضبط صدا قدمت چندانی ندارد. اولین ابزار ضبط صدا متشکل از استوانه ای بود که با صدا مرتعش می شد و   ...   ...  

ادامه نوشته